Actividad 1

Prepara información financiera para determinar necesidades de inversión

Concepto de Finanzas

Especificaciones de entrega
La actividad debe ser entregada en la semana vigente a partir de la fecha de activación, de lo contrario cada semana de retraso será penalizada de acuerdo con el criterio del docente. Podrás realizar esta actividad en formato digital, o bien descarga e imprime el documento para que puedas resolverlo a mano; si no te es posible imprimirlo, puedes transcribir a mano en tu cuaderno o en hoja blanca. Es importante mencionarte que se tomará en cuenta la calidad y limpieza de la actividad enviada. Coloca en la parte superior de cada hoja utilizada tu nombre completo y matrícula.         IV.         Deberás subir un solo archivo en formato PDF. (Si la realizas a mano deberás escanear e incluir todas las imágenes en un solo archivo en formato PDF).
Rúbrica de evaluación	Valor: 20 pts

 

Criterio	Sobresaliente 20 puntos	Bueno Entre 19 y 15 puntos	Suficiente Entre 14 y 10 puntos	Insuficiente Menor a 10 puntos	No evaluable
Estructura y Contenido	El contenido se presenta de manera organizada y estructurada. Resuelve todos y cada uno de los ejercicios solicitados.	El contenido se presenta de manera organizada y estructurada. Resuelve casi todos los ejercicios solicitados.	El contenido se presenta de manera poco organizada y estructurada. Resuelve la mitad los ejercicios solicitados	El contenido NO se presenta de manera organizada y estructurada. Resuelve menos de la mitad de los ejercicios solicitados.	●       Se detecta plagio en la actividad enviada. ●       No cumple con los criterios mínimos para poder ser evaluado. ●       Se entrega una actividad diferente a la solicitada. ●       Envía un archivo en blanco o dañado.
Asociación de ideas y dominio del tema	Muestra dominio del tema al realizar cada uno de los procedimientos realizados de manera correcta.	Muestra dominio del tema en casi todos los procedimientos realizados.	Muestra dominio del tema en más de la mitad de los procedimientos realizados.	Muestra poco dominio del tema en los procedimientos realizados.
Redacción y Ortografía	La redacción es coherente y no presenta errores ortográficos.	La redacción presenta algunos errores ortográficos, pero es coherente.	La redacción presenta varios errores ortográficos y es poco coherente.	La redacción presenta mala ortografía y no es coherente.

 

 

 

 

 

 

 

Datos de identificación del alumno

 

Expediente:
Nombre:
Grupo:

 

Instrucciones

Vídeo:

https://www.youtube.com/watch?v=dcmhTZM_P4o

https://www.youtube.com/watch?v=0Wan6M2C8LI

Sitios Web:

https://www.gestiopolis.com/areas-funcionales-de-una-empresa/

https://posgradosadistancia.com.ar/master-finanzas/concepto-de-finanzas-segun-diferentes-autores/

https://concepto.de/finanzas/

 

Concepto de Finanzas

 

ACTIVIDAD 1: Finanzas es la rama de la Economía que se relaciona con el estudio de las actividades de inversión, tanto en activos reales como en activos financieros y con la administración de los mismos; Según Lawrence Gitman, define a las finanzas como el arte de administrar el dinero.

 

Para que una microempresa marche óptimamente debe coordinar las funciones, a continuación ubica a las finanzas y las funciones básicas faltantes que integran las  áreas funcionales de las empresas. (Recuerda que las áreas pueden variar según al autor).

 

·      https://concepto.de/areas-funcionales-de-una-empresa/

·      http://accioneduca.org/admin/archivos/clases/material/areas-funcionales-de-una-empresa_1563561021.pdf

ACTIVIDAD 2: Después de analizar la lectura sobre conceptos de las finanzas  elabora la tabla de acuerdo cuatro autores mencionados en la lectura. Finalmente elabora tu propio concepto de finanzas.

 

 

Autor	Concepto	Concepto propio
1.
2.
3.
4.

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

APRENDER A APRENDER LA NUEVA COMPETENCIA DEL SIGLO 21

"Aprender a aprender"  constituye una de las competencias educativas básicas para el aprendizaje a lo largo de toda la vida.

La Comisión Europea define esta competencia educativa de la siguiente manera:

"La capacidad para proseguir y persistir en el aprendizaje, organizar el proprio aprendizaje, lo que conlleva realizar un control eficaz del tiempo y la información, individual y grupalmente”.

Esta competencia incluye la conciencia de las necesidades y procesos del propio aprendizaje, la identificación de las oportunidades disponibles, la habilidad para superar los obstáculos con el fin de aprender con éxito. Incluye obtener, procesar y asimilar nuevos conocimientos y habilidades así como la búsqueda y utilización de una guía.

Aprender a aprender significa que los estudiantes se comprometan a construir su conocimiento a partir de sus aprendizajes y experiencias vitales anteriores con el fin reutilizar y aplicar el conocimiento y las habilidades en una variedad de contextos: en casa, en el trabajo, en la educación y la instrucción.

Según esta norma esta competencia educativa implica:

·       La capacidad para motivarse por aprender y la confianza.

·       El conocimiento y control de los propios procesos de aprendizaje para ajustarlos a los tiempos y las demandas de las tareas y actividades que conducen al aprendizaje.

·       La planificación, supervisión y evaluación de los aprendizajes cada vez más eficaces.

·       Aprender a aprender se manifiesta tanto individualmente como en grupo.

En conclusión la competencia de aprender a aprender  requiere  una reflexión que favorezca el conocimiento de los procesos mentales a los que se entregan las personas cuando aprenden, un conocimiento sobre los propios procesos de aprendizaje, así como el desarrollo de la destreza de regular y controlar el propio aprendizaje que se lleva a cabo.